下面是小编想跟大家分享的我要的是葫芦主题教学设计,欢迎大家浏览。 1、写好“言、每、棵、怪、慢”6个字。正确、流利、有感情地朗读课文,边读边悟,体会种葫芦人的心态。体会
语文二年级上册《我要的是葫芦》教案1 一、 紧扣课题,感悟主题。 1、 谜语导入:小小脑袋肚子鼓,能做乐器能装酒。远看就像大灯泡,走进从来点不着。 2、 出示葫芦图片,认读葫芦,强调
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yu wen er nian ji shang ce 《 wo yao de shi hu lu 》 jiao an 1 yi 、 jin kou ke ti , gan wu zhu ti 。 1 、 mi yu dao ru : xiao xiao nao dai du zi gu , neng zuo le qi neng zhuang jiu 。 yuan kan jiu xiang da deng pao , zou jin cong lai dian bu zhe 。 2 、 chu shi hu lu tu pian , ren du hu lu , qiang tiao . . .
二年级上册人教版《我要的是葫芦》教案1 教学目标 1、学会本课生字及其组成的词语。会用“每天、可爱”造句。2、理解课文内容’，了解植物的叶子与果实的关系，懂得这个故事 说明的
【设计意图】 通过文中两幅图画的比较,让学生质疑,紧紧抓住课文的主问题“种葫芦的人想要葫芦,为什么最后一个也没得到呢?”导入教学,让学生在头脑中留有充分思
2、弄清葫芦也叶子之间的密切联系。 教学准备:教学课件。 教学过程设计: 一、激励导入 师:今天当许老师走进教室的时候,看到同学个个精神饱满,我就知道这节课
部编版二年级语文上册第五单元《我要的是葫芦》教学设计 一、本单元主题 本单元课文主要是围绕"思维方法"这个专题进行安排的。主要由《坐井观天》《寒号鸟》和《我要的是葫芦》
二年级语文上册《我要的是葫芦》教学设计篇1 教学目标: 1、学会本课11个生字,认读“藤”、“哇”、“蚜”三个字。 2、读课文,自己观察画面,初步了解课文内容。
《我要的是葫芦》教案 篇1 教学目标: 1、会认6个生字。会写8个生字。 2培养学生朗读、理解能力。 3联系生活实际理解课文的教育意义。 4结合实际懂得道理,明白怎样对待生活中的一些
设计意图:本环节一是巩固学生对词语的积累,以及运用词语的能力;二是回顾课文内容,引发学生思考,为下一课时进一步分析课文做铺垫。 第二课时 一、复习巩固,导入新课 1.填上合适的词
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